I'm UUUUUna 何老師在這！

『我們班都有零用錢，為什麼我不可以有？』

『為什麼什麼都要你決定，我想要自己決定買什麼！』

孩子小時多由大人決定要給孩子什麼，什麼是有益的、什麼是好的，或是孩子想買的東西都不拒絕，大人跟在後面付錢。孩子愈來愈大時，發現周遭同學有零用錢，可以自由使用金錢，可以買喜歡的小玩具、小文具，也可以跟同學一起去超商買東西，不由得羨慕起來。面對孩子的要求，父母也有擔心，如：拿到錢會不會亂吃零食、亂買玩具、上網買遊戲點數？喜歡什麽跟我說我就好，他要的只要有用我都會買給他。

面對孩子的需要，大人的擔心究竟要不要給零用錢？
若要給給多少？孩子多大時才開始給？以下就這幾個點來作回應。

• 給零用錢的意義

首先，先回答要不要給孩子零用錢，我的答案是肯定的。YES

有效使用零用錢可以提升孩子對金錢的概念，以及訓練管理金錢的能力。有些家長覺得孩子喜歡的我都會買給他，哪需要零用錢啊？這樣做雖然滿足了孩子的慾但孩子對物品的價值無，不知道東西有多貴因為都是大人付錢，對有限資源的管理並無幫助有些父母雖然給零用錢，但又希望孩子不要亂花錢要把錢存起來，雖然可以養成存錢習惯，但也只是變成守財奴，少了支配管理金錢能力的訓練。

零用錢的使用，可以訓練孩子金錢的概念以及管理，了解東西的價值如何？學習比價、比價值？哪些該買哪些不該買，現在買還是以後買？有限的金錢怎樣做規劃，這都是希望孩子能透過零用錢的使用來學習的。

• 孩子多大的時候給？給多少？頻率次數？

當孩子對金錢有概念，會計算金錢時就可以考慮給零用錢了，小一點的孩子金額較少，大一點的孩子社交行為較多，金額的給予也會較高。給予金錢多寡，則看父母想讓孩子花費在哪些用途上例如：有些父母給的零用錢只有用在放學後的飲料錢，其他點心費用或假日花費一概父母支出，這時小一點的孩子給的零用錢可以一週約50元左右（非每天必孩要的花費·需要時才使用），若使題用範圍更廣，含文具、平常非父母提供想額外喝的飲料費、點心都由零用支出此给的金額就略高，孩子就需要更多管理金錢的能力。青春期的孩子食量較大，有時也會跟同學挺街、看電影。有的會自己買衣服，在零用錢的給予可以考慮每週約500元左右。

在頻率上，以定期、定額的給較佳，年紀較小的孩子，可以每星期固定時間給，大一點的孩子最長週期是1個月一次。一開始可以先給少一點的零用錢，觀察孩子使用零用錢的方式,若沒間题再逐步增加。大一點的孩子有時需要購賈金額較高的東西，大人也可以跟孩子訂好協議，可以先預支下個月或下星期的零用錢，或是和父母討論如何分期攤還。

• 教導孩子、從經驗中分辨是需要？還是想要？

孩子剛拿到錢總是有種具控制感的新鮮，一開始可能很多東西想買想要，很快錢就不夠花，或是衝動買下的東西不好吃，但錢也花掉了，錢花光就不能再買，接下來的日子必須忍耐。經過這樣的經驗，孩子學習如何規劃金錢的使用，學習延宕滿足，這些對孩子都是很好的學習經驗。大人可以引導孩子判斷哪些只是一時衝動，只是想要不吃不買時間過了也就沒那麼遺憾，哪些東西是必要的、是需要的？當零用錢不夠時。又要如何規劃每週存多少錢就可以得到。透過自身經驗，學習判斷、控制需求、延宕滿足。

過去在醫院工作時，就曾處理過孩子的偷竊行為。偷竊原因很多，有一些原因是孩子羡慕同學有零用錢可以使用，父母認為孩子要的都有滿足他，不了解有什麼缺少的？孩子有時看到別人有錢買飲料很羨慕。別人有史萊姆的玩具玩時他也想要，看在大人眼裡這有什麼好玩，黏黏的很噁心，但這玩具就是風靡小學生的玩具，就是想跟別人一樣。花錢有時是滿足需求有時是社交行為。給予金錢的自主權，孩子透過自己的經驗修正使用零用錢的方式。父母從旁引導，分辨想要或需要，購物時如何分析比價也可以參與勞務（如：幫忙洗車打蠟）賺取零用金，孩子更能理解每分錢得來不易，更加珍惜好好利用。
 

內文摘自－文/葉春吟，期刊〈吾愛吾家〉中華民國109年3月號394期 青年日報社出版

Una是一位創作歌手🎵／音樂創作人 ／唱歌老師

目前在動脈音樂旗下，演唱過許多連續劇歌曲

除了音樂，喜愛分享其他的事物！
 

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